L'éducation aux médias en action

Qui peut enseigner l'éducation aux médias ? Vous le pouvez. 

Que vous soyez enseignante ou enseignant, parent ou bibliothécaire, vous jouez un rôle essentiel en aidant les enfants à acquérir une pensée critique pour ainsi mieux comprendre et analyser les médias. 

L'éducation aux médias au Canada

... Français

Les cours de français offrent une multitude d'occasions d'intégrer l'éducation aux médias : déconstruction de films et d'émissions de télévision ; adaptation cinématographique d'une nouvelle ou d'un court roman ; scénarios ou récits ; examen des préjugés et stéréotypes dans les nouvelles à la télévision, sur Internet ou dans la presse écrite ; analyse des représentations des différents groupes sociaux dans les médias, et évaluation de leur exactitude et de leur influence.

L'éducation aux médias est naturellement présente dans tout ce qui a trait à la lecture, l'écriture et les communications orales. Elle s'intègre parfaitement à des sujets à thèmes au primaire comme au secondaire. Un projet sur la télévision peut comprendre un sondage en classe ou des entrevues sur les habitudes et préférences des élèves, un examen de la dynamique familiale dans des comédies de situation, la production d'une émission radio scolaire ou encore l'analyse des publicités de jouets dans le contexte de la publicité auprès des jeunes.

... Santé et consommation

La promotion d'un mode de vie sain est au coeur de notre programme de santé.

Quels messages liés à la santé retrouve-t-on dans les grands médias? Quel rôle la publicité et les émissions de divertissement jouent-elles dans nos choix de produits de consommation et notre style de vie? Comment se compare l'influence des médias face à d'autres sources d'information comme les parents, amis, enseignants ou professionnels de la santé? Autant de questions particulièrement pertinentes quand il est question de sexualité, d'obésité ou d'abus de drogues ou d'alcool.

... Développement personnel

Qu'il s'agisse de la famille, de l'image de soi ou de la résolution de conflits, médias et culture populaire fournissent un cadre commun à la discussion. Comment la définition de ce qui est « cool » par les publicitaires se compare-t-elle aux qualités que nous apprécions chez nos amis dans la vie réelle?  Quelles conséquences auraient dans la vraie vie les actes d'agression dépeints au cinéma?  Les films, la télévision et la mode font-ils la promotion d'une inégalité homme-femme et renforcent-ils des idéaux de beauté inatteignables?

... Mondialisation

Nous vivons dans un « village global », mais nos informations sur ce monde interconnecté et interdépendant nous viennent avant tout des grands médias occidentaux. Les reportages et images sensationnalistes sur les catastrophes naturelles, les crises et la guerre du pétrole favorisent-ils une fausse perception des habitants des pays en voie de développement comme d'impuissantes victimes? En quoi les grands médias différent-ils des sources de nouvelles alternatives? Ces dernières - sur Internet par exemple - finiront-elles par avoir une influence sur la grande presse canadienne?  Avec la croissance de la mondialisation des médias, quelle idée les pays non occidentaux se font-ils de notre société?

... Citoyenneté

Un examen des rapports entre médias et politique contribue à une prise de conscience par les élèves de leur rôle de citoyens. On peut y inclure des discussions sur la propagande et le style médiatique de certains politiciens, l'influence des propriétaires des médias écrits ou télévisés sur les nouvelles rapportées par leurs journaux, ou l'orchestration de l'opinion publique par le biais de grandes campagnes de relations publiques. Les élèves peuvent également analyser comment un accès démocratique aux technologies des médias pourrait favoriser la justice sociale, le militantisme et les droits de la personne.

... Multiculturalisme et programmes de lutte contre le racisme

Les stéréotypes sont omniprésents dans les messages des médias. Une analyse de la manière dont les Premières Nations et les minorités visibles y sont représentées peut aider les jeunes à comprendre le fonctionnement et l'origine des stéréotypes dans la culture populaire, et leur influence sur notre perception de groupes entiers d'individus.

... Technologies de l'information et des communications

Les élèves nous disent que ce sont les techniques de protection de la vie privée ainsi que de recherche et d'authentification de l'information en ligne qui les intéressent vraiment, mais les cours d'informatique accordent encore aujourd'hui plus d'importance à la technique proprement dite qu'à la recherche de l'information, la bonne manière de l'évaluer ou de la citer et le développement d'une pensée critique sur des enjeux d'importance, comme l'identification de préjugés, le plagiat ou les implications culturelles, économiques et personnelles des nouvelles technologies.  

... Musique

La musique populaire est un bon tremplin pour examiner l'influence des médias sur les contenus, comparer des messages similaires dans des genres différents et évaluer l'importance du public (l'auditeur) dans le degré de plaisir ressenti ou l'interprétation du texte.

... Arts graphiques

Les élèves ont besoin d'accéder à une variété de compétences tirées de l'analyse des médias et de leurs produits. Manipulation numérique et effets spéciaux leur offrent ainsi tout un nouveau champ créatif. Et, au fur et à mesure qu'ils étendent leurs connaissances, on doit les encourager à discuter des questions de respect humain et de propriété intellectuelle associées à ces nouvelles techniques. Dans quelles circonstances, par exemple, les manipulations numériques sont-elles éthiques?

Parents

L'essentiel de votre rôle est d'aider vos enfants à mieux comprendre les médias, à mieux contrôler ce qu'ils regardent et écoutent à la maison, et à militer pour l'éducation aux médias dans les écoles et les communautés.

• Apprenez-en plus sur l'influence des médias sur les enfants et les adolescents en visitant la section Pour les parents du site Web du Réseau Éducation-Médias.
• Apprenez-en plus sur vos enfants et Internet en visitant le site Web WebAverti.
• Familiarisez-vous avec les médias préférés de vos enfants.
• Discutez avec eux de ce qu'ils voient et écoutent ainsi que de leurs jeux préférés. Découvrez les raisons de leurs préférences.
• Parlez aux enseignants et à votre association de parents des avantages  d'une éducation aux médias à l'école.
• Identifiez des professionnels des médias dans votre quartier et invitez-les à visiter l'école et à assister à des réunions de parents.

Bibliothécaires

En tant que spécialistes de l'information, l'essentiel de votre rôle consiste à orienter vos clients vers des ressources de qualité en éducation aux médias et à  promouvoir l'éducation à Internet.

• Offrez à votre personnel l'occasion de suivre des ateliers de perfectionnement professionnel qui renforceront leurs connaissances sur Internet et les grands enjeux de l'éducation aux médias.
• Partagez ces connaissances avec le grand public par le biais de programmes sur l'éducation aux médias, qui insisteront sur une utilisation responsable et prudente d'Internet, les dangers du cybermarketing, la protection de la vie privée en ligne et l'authentification des informations trouvées sur le Web.
• Travaillez avec des éducateurs à la création d‘une collection de ressources en éducation aux médias pour les parents, les enseignants et les jeunes.

Source : L'éducation aux médias - Impliquez-vous!

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